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3連休1日目。

だいぶ風邪もよくなったので、

先週のテストの採点をします。

テストの採点をしていて

思うことは色々ありますが、

一番面白いと思うのは、

テストの答えに
日本とパプアの

文化の違いが出ること。

一番よくあるのが、

パプアの生徒は

見たことのない問題形式に

めちゃくちゃ苦戦する

というもの。

パプアの試験問題は基本的に

一問一答。4つの選択肢から1つを

選ぶというものがほとんどなので、

こういう↓「全てがあっているものを選べ。」

的な記号がたくさん出てくる問題が大の苦手。

今回のテストでいうとこれ。

各栄養素に最適な文を

【Number】と【Alphabet】から1つずつ選び、

その栄養素を多く含む食品を4つ以上書きなさいという問題。

まぁ、初めて見る形式であったとしても、

回答欄の形から、関連している文を

上から選んで書き込めば自然に答えが

できる形になっているんですが、

彼らはこういう答え方がちょっと複雑な

問題を見るとパニックを起こします。

 
問題を見た瞬間に
みんな一斉に手をあげて質問の嵐です。
（もうちょっと、やってみてから手をあげてよ…）

そして、
説明してもなかなか伝わらない…

こんな感じ↓の図を黒板に書いて

説明しても全く話が通じません。

（↑目で見て理解できるように構造化してるはずなんだけどなぁ…もちろんしゃべっても説明してる）

説明後に机を巡回すると

「ミスター…ここの問題の
答え方がまだわからないんだけど…」

と言う生徒が後を絶ちません。

別にいいんだけど、

お前らこれ、
授業中に見た板書と

全く一緒の形になってるんだからな！？

（プリントの形とも全く同じ）

丁寧に説明したらわかってくれる生徒も

いるんですが、それでも解答の仕方を

間違える生徒は結構います。

↑Rich foodって書いとるやん…

↑なぜ、選択肢の内容を書く…？僕が記号を作った意味とは…？

「答えには数字とアルファベットと食材の3種類を書いて」って言ったやん…

 どれも、気になったら、

手をあげて助けを求めてくれれば

何とかしてあげられたのに・・・

パプアの生徒は日本の生徒と違って、

解答の仕方に慣れてないという事もありますが、

何というか…

物事のつながりを理解・察する

ことができない生徒が非常に多い
です。

そして、それを何とかするための

コミュニケーション能力も低い…

（彼らは日本人に負けないくらいシャイです）

前に僕はこれ系の力を

「現代社会で生きる力」と言ったんですが、

ほんとにこれだけは、パプアでどうやって

伸ばせばいいかわかりません(笑)

参照記事↓

日本では目や耳に留まるおびただしい情報を

頭の中で処理するうちに、こういう力が

自然についていくんですが、パプアでは

そういう機会があまりに少ないので…

解答の仕方に

文化の違いがあると、

解答自体にも文化の違い
があります。

例えば、さっきの問題の

「その栄養が豊富な食べ物を書きなさい」の部分。

炭水化物の欄では、

「お菓子系と主食系を書けばいいからな～」

と教えていたんですが・・・

おぉ・・・
バナナね。

確かにここパプアだとバナナは

果物と言うよりはポテト（主食）になるよなぁ…

〇だ。

（↑僕も時々ポトフに入れます。もちろん果物っぽいバナナもありますよ。）

タンパク質の欄では、

「肉、ナッツ、牛乳とかがあるけど、

覚えられんかったら、肉の種類書いてもいいから！

魚、豚、牛、鶏とかでもいいよ。」と教えていると…

カスカス肉…。

カスカスはパプアのかわいいサルです。

（西ニューブリテン州には生息していません）

うん・・・。

確かに食べる州はあるね…〇だ。

でももっと身近な肉あったろ(笑)

こんな感じで、

所変われば品変わる感じで、

テストの解答からも

パプアと日本の文化の違いが

垣間見えて非常に面白いです(笑)

人間の生活と最も関連しやすい

教科のひとつ、生物だから

見ることができた解答でした！